Dans le cadre de la Formation Professionnelle, j’ai souvent proposé mes Ateliers Jeux Formatifs comme introduction à une formation théorique plus « classique ». En effet, j’ai toujours considéré que la mise en pratique concrète des situations étudiées favorise l’intérêt et la curiosité pour le sujet, et ouvre l’esprit à mieux recevoir l’information.

Cette étude faite à Stanford démontre exactement cela. Cliquez sur le logo ci-dessous pour lire l’article, en anglais dans le texte (je suis à votre disposition pour une traduction si vous le souhaitez).

Classes should do hands-on exercises before reading and video, Stanford researchers say